摘要：對于初中教育而言，語文課程的重要性不言而喻，通過這項課程可以更好地開展傳統文化教育，使學生了解我國文化，從而讓學生更加熱愛祖國。但是現階段，很多教師對于傳統文化教育的認知程度存在嚴重不足，將更多精力集中于語文成績的提升，這對于學生的全面發展是非常不利的。因此，在教學中，教師應該重視對傳統文化的宣傳和教育，這樣能更好地提升學生對于語文知識的理解，使學生的文化素養得到極大地提升。

關鍵詞：中學；語文教學；傳統文化教育；功能

引言：在語文教學中，開展傳統文化教育是其最為重要的任務之一，因此，作為教師應該重視這項工作，從而使傳統文化能夠更好地傳承。在教學中，應該將傳統文化教育作為教學重點加以重視。利用語文教學的內容，向學生展示中國文化，使中國文化能夠深入人心，同時也能使學生更加喜歡語文課程，避免學生產生厭惡情緒，從而促進學生語文能力的提升。

一、重要作用

（一）抵制不良文化

目前，社會的開放程度逐漸加深，各類文化不斷涌入國內，這些文化會對學生產生非常大的影響，使其對傳統文化產生厭惡情緒。因此教師在教學中開展傳統文化教育非常有必要，這樣可以將我國優秀的傳統文化教授給學生，使學生了解我們這個國家和民族，使學生更具備民族氣節和精神，從而使其更加健康地成長。

（二）提升文化素養

對于中華民族而言，其傳統文化無疑是非常優秀的，需要后人不斷的傳承和延續。通過語文課程將這些優秀的文化傳授給學生，可以使學生更加了解傳統文化，同時也可以使其文化素養得到提升，使我國的優秀文化得以更好的傳承。

二、采取的措施

（一）強化傳統精神

傳統精神是傳統文化的重要組成部分。在教學中，對文學作品中所體現出的傳統精神進行深層次挖掘有利于學生更加深刻地理解我國的傳統文化。在教學中，教師不僅要教授給學生如果去閱讀古代文學作品，還要對這些文學作品所體現出來的精神特質進行深入解析，這樣才能更好地加深學生對作品的理解，同時也能夠將傳統精神傳遞給學生，使學生能夠更好地了解傳統文化的精神內涵。例如：在教授《出師表》這篇文章時，教師在對文章意思進行講解的同時，還要對作者的精神世界進行解讀，讓學生了解作者所處的環境、時代，以及作者所體現出來的對國家的忠誠，使學生在教學過程中，能夠更加深刻地理解諸葛亮這個歷史人物，以及其所體現出來的高貴品質。在對這篇文章所體現的傳統精神進行深入解析的前提下，教師可以讓學生組成小組，討論這種精神品質對于當代社會的價值，通過討論學生可以更加了解傳統精神所蘊含的魅力，從而使其對傳統文化和精神更有興趣，進而使傳統文化得以發揚光大。

（二）課外延伸

對于傳統文化教育而言，僅僅依靠課本內容是遠遠不夠的，需要教師在教學內容的基礎之上，進行教學內容的延伸，從而使學生能夠更加深入地了解我國傳統文化。目前，很多教師在講課時，往往只是講解課本內容，對于課本內容缺乏延伸，這樣會使學生產生很多疑惑，因此，在講課過程中，教師需要對教學內容進行適當的延伸，這樣可以更好地讓學生了解文章的內容，使學生對文章中所展現出來的傳統文化有更加深刻地了解。例如：《陋室銘》這篇文章體現了作者身居陋室，卻不慕權貴、安貧樂道的高尚品德。教師可以做適當的擴展，讓學生了解劉禹錫的人物經歷，以及生平事跡，這樣可以幫助學生了解作者是在什么情況下寫出來這樣的作品，這對于學生深刻了解中國唐代中后期存在的問題和社會的黑暗，了解中國傳統文化有著非常大的幫助，可以更加凸顯出作者的高貴品質。

（三）課外閱讀

對于中國傳統文化的學習絕對不能局限于課本，如果教學內容只局限于課本就無法更加全面地了解傳統文化，因此，為了更好地讓學生學習、繼承傳統文化，就需要教師加大對學生閱讀習慣的訓練，讓學生慢慢喜歡進行課外閱讀，尤其是中國古代文學作品。教師應該教會學生閱讀的技巧，使學生能夠更好地閱讀文學作品。例如：《三顧茅廬》這是《三國演義》中非常經典的故事，教師可以鼓勵學生去閱讀《三國演義》這部名著，從而使學生更加了解故事的前因后果，了解這篇文章所展現的內涵。學生通過這樣的課外閱讀可以不斷拓展自身的知識面，同時也可以讓其對這篇文章有一個更加深刻的認識。

（四）豐富學習活動

在教學中，語文教師可以組織更多，更加豐富的學習活動，使學習不再枯燥，讓學生能以一個愉悅的心態去學習語文知識和傳統文化。我國傳統文化中，有很多節日正在被學生們遺忘，很多學生對外國節日的關注超過了本國傳統節日。在教學中，教師可以利用我們的傳統節日，開展相關的教學活動，如重陽節，清明節，端午節等等。教師可以講解這些節日的由來，歷史以及意義，讓學生更加了解這些節日。教師可以向學生講述在這些節日有哪些風俗習慣，使學生更了解本國的節日。與此同時，教師還可以講授一些與節日有關的文章，詩詞，這樣可以讓學生對這些文章和詩詞有更加深刻地了解，使學生對我國的傳統文化有一個更加深刻地了解。

四、結束語

現階段，語文教學更多的是圍繞考試成績開展的，對于中國傳統文化的講解存在嚴重不足，教師應該重視對于傳統文化的教育，加大這方面內容的講解，這樣可以使學生更加深入地了解傳統文化，同時也能夠使學生的語文水平得到提升，使傳統文化得到傳承，讓學生產生強烈的民族自豪感，避免外界不良思想對學生的侵蝕。

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